Noël est un moment privilégié pour les familles, un moment de partage et de convivialité. À la crèche, nous voulions garder cet esprit familial tout en intégrant la tradition du calendrier de l’Avent. C’est pourquoi nous avons décidé de donner à chaque enfant un sachet qu’ils pouvaient emmener à la maison. L’idée était que les enfants décorent ce sachet avec leurs parents, afin de vivre ensemble ce moment de création.

Les enfants ont pu imaginer et créer un design unique pour leur sachet, en choisissant les couleurs, les dessins et les décorations qui leur plaisaient. Ce moment a permis aux parents de s’impliquer activement dans la préparation de Noël, tout en offrant aux enfants un espace pour exprimer leur imagination et leur sens de l’esthétique. Les parents ont eu la possibilité de guider leurs enfants tout en partageant un moment de complicité et de plaisir.

Une fois le sachet décoré, les parents ont remis leur création à la crèche, et l’équipe éducative s’est chargée de remplir chaque sachet de petites surprises. Chaque jour, un enfant est choisi pour ouvrir son propre sachet, créant ainsi un moment de joie et d’excitation quotidien. L’ouverture du sachet était une occasion spéciale, où les enfants pouvaient découvrir ce qu’ils avaient reçu tout en partageant ce moment avec leurs amis.

Finalement, nous avons décidé de placer tous les sachets près du sapin de Noël. Chaque matin, nous nous asseyons ensemble autour du sapin, chantons quelques chansons de Noël, et l’enfant du jour a la joie d’ouvrir son sachet

Haut hunn d’Kanner vun der Crèche sech op en Abenteuer am Ellergronn Bësch gemaach. Trotz dem reenesche Wieder hu si sech gutt gefreet a konnten d’Natur a voller Liewegkeet erliewen. Mat passenden Kleeder a grousser Virwëtzegkeet hunn si d’Ëmgéigend entdeckt, Spiller gespillt a villes iwwert d’Déieren an d’Planzen am Bësch geléiert. Den Erliefnesdag huet bewisen, dass och Wieder mat Reen kee Hindernis fir Spaass a Léieren an der Natur ass.

D’Kanner hunn un enger spillerescher an edukativer Aktivitéit deelgeholl, déi hinnen erlaabt huet, Uebst ze entdecken, hir feinmotoresch Fäegkeeten an hir Autonomie ze entwéckelen an ze léieren, zesummenzeschaffen an engem gemittleche Kader.

Le parcours est disposé sur le sol. Nous avons commencé le parcours pieds nus en introduisant des sensations plus simples et agréables, afin que les enfants puissent s’adapter progressivement à l’expérience. (Les matériaux naturel qu'on utilise, on les a collecter le jour d'avant lors d'une promenade.)

Les entants auront la possibilité de toucher, marcher, sentir et explorer chaque zone.

Au début de l’activité, les enfants étaient assis calmement contre le mur, le temps que je leur explique ce que nous allions faire. Ensuite, nous avons pris le temps de nommer les matériaux de chaque segment du parcours afin que les enfants puissent se familiariser avec ce qu’ils allaient manipuler. (En FR,LU,IT) Enfin, ils ont pu se joindre au parcours et, à leur rythme, observer, toucher, sentir, et interagir avec les différents éléments à l’aide de leurs mains.

Après avoir présenté le parcours, nous avons proposé aux enfants de le refaire, mais cette fois-ci, pieds nus, pour explorer de nouvelles sensations. Tous ont manifesté l’envie de participer, et chacun s’est montré enthousiaste à l’idée de vivre cette expérience de manière différente. Nous avons donc formé une file d’attente, et un par un, les enfants ont pris leur tour pour réaliser le parcours à pieds nus, découvrant ainsi les différentes textures et sensations sous leurs pieds.

Après l’activité du parcours pieds nus, nous avions encore beaucoup de temps disponible. J’ai donc proposé aux enfants d’ajouter une activité créative en lien avec l’expérience qu’ils venaient de vivre. Ainsi, chacun a eu l’occasion de réaliser un dessin en utilisant les matériaux qu’il avait rencontrés pendant le parcours. Ils ont pu choisir les éléments qui les avaient particulièrement intéressés ou ceux qu’ils avaient touchés, et les reproduire sur leur feuille.

C’était un excellent moyen de prolonger l’expérience sensorielle, en leur offrant un moment calme et créatif pour réfléchir à ce qu’ils avaient ressenti avec leurs mains et leurs pieds.

Cette semaine, les enfants de la crèche ont eu la chance de profiter de notre espace Snoezelen situé dans l’école Wobrécken. Cet espace sensoriel, spécialement conçu pour stimuler les sens tout en favorisant le calme et la détente, offre une expérience unique aux tout-petits.

Dans un environnement chaleureux et sécurisant, les enfants ont exploré des lumières douces, des textures variées, des sons apaisants et des éléments interactifs qui éveillent leur curiosité tout en les apaisant. Ces moments sont précieux pour leur développement sensoriel, leur bien-être émotionnel et leur épanouissement.

Nous sommes ravis de collaborer avec l’école Wobrécken pour offrir aux enfants de la crèche des activités enrichissantes dans un cadre si bienveillant et stimulant.

Aujourd’hui nous sommes allés avec les enfants au Pippi Lotta, un endroit fabuleux, à la fois ludique et éducatif. Un parcours sensoriel pieds nus leur a été proposé, une expérience incroyable pour stimuler les sens et renforcer leur confiance en marchant sur différents types de textures. En plus, ils ont pu manipuler des brouettes et transporter des blocs pour construire une tour, un excellent exercice de motricité globale, encourageant leur coordination et leur créativité. Ce genre d’activités permet aux enfants d’explorer, de s’amuser et d’apprendre de manière naturelle. Une porte ouverte sera proposée pour les intéressés ce 30 Novembre 2024, une belle occasion de partager un moment convivial en famille